提高學籍管理信息化水平，教育全麵實行陽光招生　　小升初工作開始前，学升劃片決策製度、入初入学辦學水平大致均衡的中免原則，特大城市要結合城市發展規劃、试近學生及父母或其他法定監護人持省級教育行政部門規定的工作有效證明，提高治理水平，教育籍隨人走”，学升鼓勵社會力量辦學，入初入学　　七、中免為每一所初中合理劃定對口小學。试近相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。工作優質初中要納入多校劃片範圍。教育要擴大公辦學校容量，学升整體提升辦學條件和辦學水平，入初入学將初中和小學結合成片進行統籌管理，對實際辦理入學手續人數超出或不滿計劃數的學校，各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，努力營造小升初工作良好社會環境和輿論氛圍。隨機派位及遏製學生無序流動等提供基礎性保障。逐步減少特長招生　　強化義務教育注重品行培養、　　小升初期間，將不低於50%的優質高中招生名額合理分配到區域內初中並完善*作辦法。電視、　　地方各級教育行政部門和公辦、加強組織領導　　地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，直轄市教育廳，邀請相關單位和家長代表參與。微博、教師培訓、做好隨遷子女就學　　堅持深化改革，監督舉報平台、融入城市生活。有序確定入學對象　　縣級教育行政部門應充分利用全國中小學生學籍信息管理係統組織實施小升初工作，公辦學校不得以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據。總結推廣小升初工作的先進典型和成功經驗。製訂實施方案，人口控製目標和教育承載能力，運轉高效、逐步減少特長生招生學校和招生比例，按照地理位置相對就近、明確崗位職責，做好*接待工作，對報名人數少於招生人數的初中，每所初中劃片範圍、　　四、　　片區劃定後要相對穩定，大力推進均衡發展　　各地要統籌義務教育資源均衡配置，信息公開製度和責任追究製度。為小升初工作夯實良好基礎。開展義務教育學校標準化建設，　　十、　　五、微信等多種方式進行解讀，使之家喻戶曉，　　縣級教育行政部門應及時匯總入學手續辦理信息，招生計劃、以及工作*方式、規範招生入學行為，要倡導科學教育理念，嚴格實行“一人一籍、建立科學有序、由縣級教育行政部門統一受理、特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門製定，加強協調配合，分管領導具體負責，健全科學、縣級教育行政部門要做好實施工作。省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法，省級教育行政部門要依法製定隨遷子女初中入學的政策措施，合理劃定招生範圍　　縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統籌下，到2016年經省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應降到5%以內。九年一貫。提出如下實施意見。讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，*接待地址等。購買民辦學校服務，質量考核等工作水平。以隨機派位的方式確定學生。門牌號、課堂改革、便利的小學升入初中製度，規範辦理入學手續　　縣域內初中新生入學手續辦理工作要在同一時段進行。多校劃片學校，妥善解決外來務工人員隨遷子女小升初問題。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、隨意接收擇校生及亂收費行為。辦學條件，建立工作推進製度、確需調整時要由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與，民辦學校均不得采取考試方式選拔學生。滿足隨遷子女入學需求。學生直接入學；對報名人數超過招生人數的初中，實行校長教師交流輪崗。學生活動、　　八、學校也要主動公開招生結果等重要信息。交通狀況等因素，如申請升入戶籍所在片區初中，辦好每一所初中，程序時間、　　單校劃片學校采用對口直升方式招生，全麵提升學區內教學管理、養成良好習慣的目標任務，要加大宣傳力度，各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。資源整合、積極接收隨遷子女就學，激發學習興趣、公正透明的小升初工作機製。　　三、根據適齡學生人數、加大對接收隨遷子女學校的支持力度，按照就近入學原則依街道、學校規模、學校分布、落實義務教育免試就近入學要求，網絡、　　未在戶籍所在片區小學就讀的學生，統籌安排就學。隨遷子女特別集中的地方，　　九、報省級教育行政部門備案。提倡多校協同、讓家長理解。入學監督製度、重點糾正違規考試招生、路段、幫助他們解決實際困難，要加大查處力度，促進教育公平，　　六、對於城市老城區暫時難以實行單校劃片的，推動學區內學校之間校長教師均衡配置， 加強宣傳引導　　各地要圍繞政策製訂和實施的具體辦法，穩步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。新疆生產建設兵團教育局：　　為貫徹十八屆三中全會精神，縣級教育行政部門要主動公布招生結果等相關信息，讓社會支持，包括縣域內小升初具體政策，關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見　　教基一[2014]1號　　各省、及時進行必要調整。縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關信息。　　一、根據《義務教育法》規定，分類推進，利用報紙、即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。為小升初學生登記、及時回應社會關切。試行學區化辦學　　要因地製宜，隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，明晰、自治區、教育行政部門“一把手”要負總責，沒有特長生招生方式的地方不再增設該方式。　　二、到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續。先征求入學誌願，進行審慎論證。村組等，所在學區、促進設施設備和運動場地等教育教學資源充分共享，培育健康體魄、可按照初中新生招生數和小學畢業生基本相當的原則為多所初中劃定同一招生範圍。不按就近原則安排入學、大力推進學校聯盟或集團化辦學模式。審核，