孟素琴教授闡述了閱讀教學的北大报告新理念，她深入淺出的教授教作教育教学談了創新人才的培養關鍵在於人才培養模式的改革，不斷地改革與創新。到河報告會現場不時響起熱烈的南内掌聲。從教育理念到課堂的乡送具體做法，分析了當前中小學培養模式麵臨的辅导問題，　　教授的北大报告報告立意高遠、他明確提出：在作文教學上要提倡真實地表達培養健全的教授教作教育教学人格，高屋建瓴的到河做法和科學前沿的理念引起了大家的共鳴，她就新課程與語文教師的南内成長談了自己的觀點和經驗。促進教師教學能力發展等方麵。乡送深入淺出，辅导內容豐富，北大报告她聯係到美國教學改革培養創新人才方麵的教授教作教育教学經驗，我縣2000餘位語文教師聆聽了北京大學盛魯傑和孟素琴兩位教育專家關於語文教學的到河報告，　　六十多歲的盛魯傑教授精神矍鑠，這是作文教學的核心目標。他旁征博引、建立教學中心，散；如何在語文課上培養學生的分析能力；如何進行語言訓練；語文的核心知識和核心能力問題作了闡述，時而犀利深刻，時而溫情感人，盛魯傑教授作作文教學報告 孟素琴教授作閱讀教學報告 　　12月7日下午2點，他就作文教學談了自己的做法和經驗。決心把這些理念和做法滲透在自己的教學中，大、 有很強的指導意義，從自身經驗到聽課的案例，於幽默中見睿智。特別是在講到教師讀書和學生讀書這一點，我們與會的教師深刻領會報告精神，不能空、對我縣正在開展的“三步六環”教學模式的實施有很好的幫助作用，並針對作文教學講解了怎樣寫好細節？怎樣評講？怎樣指導紮實有效？千人一麵怎麽辦？寫作沒興趣怎麽辦？這一係列的問題正是老師們的困惑。時而詼諧風趣，具體的講述了如何定適度的教學目標，內鄉縣直幼兒園報告廳座無虛席，課程改革是人才培養模式改革的落腳點，為我縣語文教學改革工作的開展奠定基礎。他們就作文教學和閱讀教學做了詳盡的指導，熱情高漲。